El proceso del Modelo de Autoevaluación Institucional (MICAF) requiere para su desarrollo de cinco etapas: Planeación, Obtención de Información, Evaluación, Presentación y Estrategias de Mejora.

Para realizar la evaluación institucional se deben identificar las características del centro de estudios, así como los aspectos particulares al régimen jurídico, la filosofía educativa, el desarrollo histórico, el entorno socioeconómico y las características específicas de cada institución.

Permite aprender nuevas cosas. Se convierte en un ejemplo para los estudiantes. Ayuda al perfeccionamiento del docente. La autoevaluación, vista de esta manera, significa la concreción de una reflexión permanente y compartida sobre la acción educativa.

En este aspecto, la autoevaluación del proceso educacional se concibe como una forma de retroalimentación y control del quehacer institucional, y es un requisito necesario para la toma de decisiones tendientes a la mejora de la práctica docente y la calidad de la educación impartida.